基隆市立暖暖高級中學輔導工作委員會

輔導主任：陳辟賢老師 分機：140

輔導組長：王欣怡老師 分機：141

資料組長：葉恬儀老師 分機 141

特教組長：陳靜芳老師 分機：143

輔導老師：何嘉欣老師 分機：143

輔導老師：王鳳儀老師 分機：146

輔導老師：王柳婷老師 分機：146

學輔中心導師：吳枋昀老師 分機：142

協助行政：林信華老師 分機：142

輔導室信箱：sch008@ms1.nnjh.kl.edu.tw

按此下載完整檔案：輔導工作委員會組織章程

1.推展資源班各項班務工作。
2.協助啟學組推動各項特殊教育工作。

1.協助導師建立學生輔導資料。
2.學生輔導資料之建立、整理、保管、分析及提供教師參考。
3.蒐集各種心理測驗資料並輔導、協助教師應用。
4.辦理各項測驗及問卷調查結果之統計分析、製表及運用。
5.辦理學生輔導資料卡轉移。
6.建立畢業生追縱輔導資料及提供聯繫。
7.辦理技藝教育學程。
8.辦理升學輔導計畫。
9.蒐集、提供及宣傳升學及就業有關資訊，並辦理升學及就業宣傳輔導。
10.辦理畢業生升學及就業資料之調查統計。 

國中輔導教師‧何嘉欣老師

1.協助教師進行國中生心理輔導工作。
2.協助推展各項輔導工作。

壹、依據
一、教育部學生訓輔（友善校園）工作計畫。
二、基隆市政府教育局相關輔導計畫。
三、特殊教育法與施行細則。
四、本校推動學輔工作(友善校園)計畫。

貳、目標
一、依據青少年身心發展之特質，協助學生了解自己、認識環境，以達適性發展的目的。
二、引導學生養成良好的學習態度、方法與習慣，發揮其學習能力，增進學習效果。
三、啟發學生適應社會環境之意識，培養良好生活習慣，建立正確人生觀，以促進群性發展。
四、協助學生了解其能力、性向、興趣與特質，試探其職業興趣，建立基本的職業觀念；並了解多元入學管道，透過多元選擇以發揮生涯輔導之功效。
五、充分利用學校與社區資源，有效輔導學生，導引其正常成長發展，以達成其自我實現。
六、支援全體教師推動輔導工作，並增進教師相關輔導知識與技能，以利教學與輔導工作。
七、根據特殊教育學生潛能，提供多元適性資源教學，協助其適應普通班教育環境；並提供學生、家長、普通班教師各項支援服務。

参、實施原則
一、輔導工作為全校性教育活動，全體教職員工和學生家長希能併同參與，以全校學生為輔導對象。
二、輔導工作是一持之以恆之歷程，不僅注意入學前之背景，更應追縱畢業後之生活適應。
三、輔導工作由輔導工作委員會推動策劃與統籌，並有賴全校各處室密切配合和執行。
四、強化輔導綜合活動教學，與各教學領域密切聯繫，以增進輔導融入教學之效益。
五、建立客觀、詳實之資料與紀錄，作為實施追蹤輔導之依據，並恪守保密原則。
六、各項主題之宣導活動務求結合實務面與生活化方式辦理，期能確實增進教師、學生及家長基本認知。
七、各項研習、講座及宣導活動能依「主題鋪陳、活動進行、成果彙整展示與檢討」之辦理程序完成，提昇活動效益並豐富存檔資料。

肆、實施要領
本校輔導工作以「深耕生命」、「尊重性別」、「築夢生涯」、「有愛無礙」四大主題為架構，推展各項輔導工作項目。

一、主任輔導教師
(一)擬定輔導工作各項計畫與預算
1.擬定本校推動「友善校園」工作實施計劃。
2.擬定本校輔導工作計劃。
3.編列並充份運用輔導相關經費。
(二)召開各項輔導會議
1.召開「友善校園」推動工作小組會議。
2.召開性別平等教育推行委員會。
3.召開中輟生輔導鑑定安置工作小組會議。
4.召開特殊教育推行委員會議。
5.召開技藝教育學程薦輔會議。
6.召開認輔工作會議。
(三)推動學生輔導新體制(三合一)
1.成立規劃及執行小組
2.提供教師輔導學生相關資料、須知及手冊。
3.建構學校輔導資源網絡，並充份運用，增進輔導效能。
4.規劃全體教職員工校內輔導知能研習並鼓勵參加校外相關活動。
5.制定新生導師家庭訪問實施要點，提供原則方法及協助。

二、輔導組 / 專任國中輔導教師
(一)辦理認輔工作
1.安排適應困難與行為偏差學生為認輔對象。
2.鼓勵教職員工及學生家長參與認輔工作。
3.對接受認輔學生進行個案管理。
4.提供認輔人員諮詢管道及進修研習機會，提升認輔效益。
5.建置輔導信箱，含實體信箱、電子郵件及專線，落實一級預防工作。
(二)辦理中輟生追蹤輔導工作
1.成立「中輟生輔導鑑定安置工作小組」，落實執行通報、追蹤、復學安置之校內系統。
2.建立中輟生檔案，進行持續性追蹤輔導。
3.充分利用社會資源及警、社、醫等相關機關機構力量，尋回中輟生。
4.安排多元輔導課程，並發揮轉介功能。
(三)推動性別平等教育
1.召開性別平等教育委員會，審定各項活動計劃。
2.辦理教師研習，增進教師性別平等教育知能。
3.舉辦學生宣導活動，並結合其他處室活動推展，如讀書會、班會討論議題、教室佈置主題等。
4.與教務處及各教學領域配合推動融入各科教學。
5.利用各項集會及會議，適時宣導各項訊息。
(四)強化親職教育，家長與學校保持良好關係。
1.舉辦家長學校日活動。
2.提供家長參與學校事務相關資料。
3.與圖書館家長讀書會配合，適時宣導學校資訊與主題活動。
4.舉辦親職教育活動，提供親職教育諮詢溝通橋樑。
(五)推展生命教育
1.辦理教師研習，增進教師性別平等教育知能。
2.舉辦學生宣導活動，並結合其他處室活動推展，如讀書會、班會討論議題、教室佈置主題等。
3.與教務處及各教學領域配合推動融入各科教學。
4.利用各項集會及會議，適時宣導各項訊息。
5.辦理有關學生憂鬱暨自殺防治宣導活動。
(六)規劃辦理校內教師輔導知能研習
1.建立全校教師輔導專業背景資料，以資運用。
2.制定本校對外參加相關輔導工作研習機制，以達公平及資源充分使用。
3.利用成績考查下午時段，辦理教師輔導知能研習或主題坊。
(七)推動兒童及少年保護、家庭暴力及性侵害防治工作
1.宣導教育人員相關責任通報及防治觀念。
2.辦理家庭教育融入教學活動事宜。
3.運用高風險家庭評估機制，適時提供校內及社會資源協助。
4.舉辦學生宣導活動，強化自我保護之應變能力。
(八)準備本年度「學輔工作訪評檢核」資料
1.召開資料彙整各處室協調會。
2.發放檢核指標與項目電子檔予相關承辦人，並參考前年度優缺點準備資料。
3.製定資料彙整進度管制表。
4.辦理校內初評及廣納意見後修正。

三、資料組
(一)升學進路輔導
1.辦理招生入學宣導工作，召開委員會議、編定經費項目、規劃招宣行程等。
2.辦理學生及家長多元入學管道說明會。
3.舉辦校友座談會，傳承經驗及心得分享。
4.運用興趣量表測驗、性向測驗等資料，提供教師與家長作為進路輔導之參考。
5.彙整各高中職簡介資料，提供學生及家長隨時查詢查閱。
6.辦理國中升學博覽會，提供學生第一手資訊。
(二)導引學生建立職業觀念，進行生涯探索
1.配合綜合領域課程，介紹職業類別及發展，提供職業市場訊息。
2.辦理國中職業試探活動。
(三)辦理國中技藝教育學程
1.召開薦輔會議，篩選適合學生參加相關活動。
2.配合合作學校，協助學生輔導工作及生涯規劃。
3.鼓勵學生參加技藝競賽，爭取保送職校機會。
(四)辦理升學就業延續輔導工作
1.建立畢業生聯絡網。
2.調查並建檔畢業生升學就業狀況。
3.對未升學就業之學生，進行追蹤輔導。
4.實施特殊教育應屆畢業生轉銜升學之追蹤輔導。
(五)實施生活適應輔導
1.進行行為困擾調查、生活適應問卷等，了解學生適應情形，以適時提供輔導協助。
2.依學生需要，辦理各類小團體輔導。
3.實施自我探索等團體輔導活動。
4.視個案需要，適時提供心理衛生專家服務。
5.舉辦專家學者專題演講，提升生活知能。
(六)推展生涯發展教育
1.擬定高、國中生涯發展教育實施計劃。
2.辦理學生宣導活動。
3.指導學生製作個人學習檔案，並辦理競賽。
4.與教務處及各教學領域配合推動融入各科教學。
5.利用成績考查下午時段，辦理教職員專業知能研習。
(七)進行輔導資料之建立、補充、移轉等工作
1.擬定導師黃(B)卡記錄填寫要點，提供導師訪談紀錄之要領。
2.辦理學生基本資料(A.B卡)之建立、補充與轉移。
3.進行各種心理測驗施測後之豋錄與解釋。
4.建立特殊學生個案輔導資料，以保密原則提供教師作為輔導之依據。

四、啟學組 / 資源班導師
(一)建立特殊教育推行委員會組織，並定期召開會議。
(二)定期召開國、高中特殊教育學生個別化教學計畫(IEP)會議。
(三)辦理關懷特殊教育學生系列活動
1.規畫普通班級融合教育宣導活動。
2.規劃辦理教師特教知能研習，並鼓勵教師參加相關特教活動。
3.規劃舉辦學生認識特殊教育宣導活動。
(四)實施特殊教育學生生活適應輔導
1.召開特殊教育學生家長說明會。
2.依學生需求設計課程，協助學生增進生活與社會適應能力。
3.進行特殊教育學生回歸原班之追蹤輔導。
4.進行特殊個案家庭訪問，深入了解學生狀況。
5.適時提供相關專業服務，及轉介相關醫療機構。
(五)辦理多元入學及鑑定安置管道等相關轉銜事宜。
(六)實施應屆畢業生轉銜升學之追蹤輔導工作。

五、專任高中輔導教師
(一)掌握學生資料，研議個別性輔導措施
1.結合資料組，建立及充實學生綜合紀錄表。
2.實施各項心理測驗與登錄、解釋。普測，青少年憂鬱情緒篩選量表；
高一，性向測驗、興趣量表；高二，大學學系探索量表。
3.追蹤輔導畢業生進路概況，連結畢業校友資源，於寒暑假邀請回校協助各項輔導工作。
(二)推動班級團體輔導及主題式宣導工作
1.以高二、高三班級為單位、於班會時間自由決議是否申請班級座談，主題如：生涯、生命、性別、壓力調適、學習檔案等，於適切時間實施班級座談或團體輔導。
2.結合輔導組，於班週會推動輔導相關議題宣導工作。
(三)實施認輔小團體
(四)實施學生個別諮商及輔導
1.導師及任課老師轉介高關懷學生，於午休或課堂時間進行個別諮商輔導並加以記錄之。
2.結合社區心理衛生資源，加強三級預防輔導工作。
(五)生涯輔導
1.從高一開始透過生涯輔導課，向內探索自我期待、價值觀、能力及興趣，並向外探索家人期待、工作世界、大學學系學群及升學管道，持續探索可能的生涯方向及職業原鄉。
2.高一建製學習檔案、高二充實學習檔案、高三製作足以代表個人特色之備審資料檔案，確立升大學系群範圍，並運用於甄選入學。（協同導師推薦優秀檔案，於觀摩展展示。輔委會另存有優秀檔案供學生參閱。）
3.於10月份舉辦『學生生涯檔案暨備審資料製作研習』，鼓勵學生參與學習。
4.提供寒暑假大學營隊資訊，鼓勵學生參加。
5.充實『生涯資訊角』之各大學校系資料。
6.針對學習適應困難之高二高三學生，了解情況後適時提供轉組輔導。
7.宣導最新升大學多元入學管道資訊，並偕同高三導師、教務處同仁研擬甄選入學、繁星計畫的校內甄選計畫。
8.辦理升大學多元入學管道家長說明會，結合家長力量輔導學子。
9.利用寒期輔導期間，舉辦生涯規劃或學習輔導講座，邀請學長姊或專業人士蒞校經驗分享。

伍、評鑑與獎勵
一、每學期期末進行輔導工作自我評鑑，檢討優點缺失，以作為下學期更精進之參考依據。
二、教師參與學校輔導工作(含班級輔導、認輔工作、特殊教育工作等)，積極認真績效良好，經輔導工作委員會討論通過者，得予以適當獎勵。

陸、經費
除相關主題專款補助外，其餘由本校預算內支應。

柒、本計劃經 陳校長核定後實施，修訂時亦同。

輔導工作是生命關懷的創作過程，也是學生成長的互動歷程~

輔導工作不會是萬能的，卻能帶來無限可能。

按此連結下載完整檔案：輔導處工作簡報ppt